幼儿游戏是幼儿园教学的重要组成部分，也是幼儿认识世界的重要途径。角色扮演游戏是让幼儿通过角色扮演，创造性地反映社会生活的一种益智游戏，有利于幼儿想象力和创造力的培养，对于幼儿的个性发展也十分有帮助，大部分的幼儿角色扮演游戏在室内展开，对幼儿扮演起到一定限制，
户外角色扮演游戏可以有效改变室内角色扮演游戏的弊端，提高幼儿的身体适应能力，促进身心健康发展，拓宽幼儿知识面。
1、结合现实环境创设游戏情景
在开展户外角色扮演游戏时，教师应注意利用身边的自然环境和社会环境，为幼儿创设科学的游戏情境，引导幼儿主动融入游戏情境，参与角色扮演游戏。例如创设角色扮演中的售物柜可以结合户外自然环境，用木质材料搭建，幼儿教师可以提前准备好售卖的瓜果蔬菜、营造一种天然原生态的感觉，让幼儿体验小商户的感觉，在自然的游戏环境中拓展思维、释放心情、促进幼儿全面发展。
2、发挥幼儿主体作用
幼儿是游戏的主体，因此在角色扮演过程中，幼儿教师应转变教学观念，尊重幼儿的主观意愿，自主选择游戏主题、游戏道具、游戏角色。教师在此过程中只起到引导和保护幼儿安全的作用，幼儿教师可以在设计中思考幼儿生活中较为熟悉的场景，在室外进行创建，例如售票厅、餐厅、面包房等。
3、实现一物多用原则
户外扮演游戏不仅仅锻炼幼儿以物代物的能力，也可以让幼儿参与进角色扮演创建中，他们可以从家里带来废旧的餐垫、篮子、水瓶、彩纸等，在幼儿教师的带领下完成手工制作，实现一物多用。当幼儿亲自参与了创建过程，则会对户外角色扮演游戏更有兴趣。
以上三点是创建户外游戏扮演区域的基本原则。良好的户外环境给幼儿带来舒适的游戏体验，他们在户外区域扮演游戏中体会角色的多样性，充分运用社会经验和掌握技能，对于全面发展幼儿的综合能力起到非常大的帮助。
