中国人总说“无规矩不成方圆”、“不学礼，无以立”，为了从小培养幼儿知书达理的良好品性，在幼儿园学习较好的社交礼仪便于教师管理，使得幼儿更加专心学习，陶冶情操、耳濡目染。长大后也可以拥有良好的人际交往能力。希园幼儿园设计和您分享幼儿园小朋友应该掌握的十大社交礼仪。
在中国几千年的教育理念中，餐桌礼仪是十分重要的。良好的餐桌礼仪可以体现一个人的家教和个人素质。我们在园所的日常生活中，需要乖乖吃饭，不可以用筷子敲打碗盘、在盘子里翻动菜肴，吧唧嘴等，这些不好的行为都会引起他人的反感。
礼貌是孩子养成习惯的第一件大事，让幼儿养成礼貌用于的习惯可以有效促进幼儿口头表达能力的发展，养成自信、大方、有礼貌的品格，在家庭教育中家长也需要为幼儿创造礼貌用语的条件和环境，引导幼儿从小礼貌用语，好好说话，做惹人喜欢的小朋友。
环境是我们每个人生活的家园，幼儿从小应养成热爱生活热爱环境的认知，积极培养幼儿的环保意识。家长朋友也应为幼儿做好环保的保障，在日常生活中做到不乱丢垃圾、不随意吐痰、随手关水关电的好习惯，言传身教为幼儿的环境意识养成做努力。
3-6岁是幼儿大脑发育的黄金期，为此良好的习惯从幼儿阶段培养的优势更大。守时守信是一个人诚信素养的表现，拥有良好时间观念的幼儿在日常生活中会把一切琐事安排的井井有条，更好地规划自己的未来，父母也需要对幼儿守时守信的行为做出肯定、鼓励，反之则需要指出其危害。
在公众场所需要保持安静，保证一定的社会秩序。我们需要教导幼儿在公众场合不吵闹，保持安静也是幼儿需要养成的一种良好品质。让幼儿从小就养成遵守公共秩序的意识，明白自己的吵闹行为可能会对他人造成不良影响，因此我们需要避免在公共场合跑跳、喧哗、哭闹等。
社会环境是由规则构成，生活中的秩序无处不在，为此我们需要在幼儿心智尚未发育完全的关键时期，教导幼儿学会遵守规则，这个阶段的幼儿容易建立良好的秩序感，会自发地维护秩序，养成良好的社交礼仪。
语言环境大多来自于家庭教育的影响，幼儿阶段习惯以自我为中心，我们需要耐心教导幼儿学会聆听别人说话，体现我们的素质和汉阳，尊重每一个说话的人，有利于锻炼幼儿的倾听能力和理解能力。
3-6岁的幼儿正处于学龄前期，这个阶段的幼儿习惯以自我为中心，他们的“物权意识”十分敏感，因此我们需要循循善诱的教导幼儿，让幼儿感受到分享的快乐，当幼儿明白分享以后会获得更多的友谊和快乐后，他们也会喜欢分享了。
在幼儿园中教导幼儿养成良好的卫生意识对园所内每一个幼儿的健康发展都非常重要。例如餐前勤洗手，及时消毒，咳嗽时无助口鼻，既是处于礼貌同时也避免了病毒的传播扩散，良好的卫生意识可以体现个人的素质和修养。
幼儿园内的小朋友很多，幼儿教师无法对每一个小朋友及时关照，因此幼儿需要学会独立解决小麻烦。遇到危险我们需要让幼儿寻找大人帮助，但是小事情我们可以鼓励幼儿独立解决，让幼儿在独立解决问题的过程中善于思考、与同伴和谐共处，重视互动交流。
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